2014-2015学年度第二学期开学第一周教学检查登记表 |
序号 |
校区 |
星期 |
节次 |
上课教室 |
课程名称 |
班级 |
任课教师 |
教师到位情况 |
应到员工人数 |
实到员工人数 |
员工缺勤比例 |
教学设备完好 |
教室卫生情况 |
玩手机人数 |
玩手机比例 |
其他教学异常情况 |
1 |
1 |
五 |
第7,8节 |
教403* |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
数学2013(1)班 |
王增智 |
正常 |
59 |
59 |
100.00 |
完好 |
一般 |
5 |
8.47 |
|
2 |
1 |
五 |
第1,2节 |
教306* |
中国近现代史纲要 |
2014音乐1班 |
张旭新 |
正常 |
66 |
62 |
93.94 |
完好 |
一般 |
5 |
8.06 |
|
3 |
1 |
五 |
第1,2节 |
教501* |
中国近现代史纲要 |
2014小教中文2班 |
王家忠1 |
正常 |
60 |
57 |
95.00 |
完好 |
一般 |
6 |
10.53 |
|
4 |
1 |
五 |
第3,4节 |
教404* |
中国近现代史纲要 |
2014音乐2班 |
兰岚 |
正常 |
64 |
59 |
92.19 |
完好 |
一般 |
11 |
18.64 |
|
5 |
1 |
五 |
第3,4节 |
教701* |
马克思主义基本原理 |
2014小教中文1班 |
赵光辉 |
正常 |
60 |
59 |
98.33 |
完好 |
一般 |
3 |
5.08 |
|
6 |
1 |
五 |
第5,6节 |
教402* |
中国近现代史纲要 |
2014产品设计,2014环境设计1班,2014环境设计2班 |
王习明 |
正常 |
68 |
65 |
95.59 |
完好 |
一般 |
12 |
18.46 |
|
7 |
1 |
五 |
第5,6节 |
教301* |
马克思主义基本原理 |
2014服饰设计,2014绘画1班,2014绘画2班 |
黄丽萍 |
正常 |
52 |
51 |
98.08 |
完好 |
一般 |
10 |
19.61 |
|
8 |
1 |
五 |
第7,8节 |
教402* |
中国近现代史纲要 |
2014绘画1班,2014绘画2班,2014视觉传达设计1班 |
刘华初 |
正常 |
66 |
58 |
87.88 |
完好 |
一般 |
10 |
17.24 |
|
10 |
1 |
五 |
第7,8节 |
教301* |
马克思主义基本原理 |
2014环境设计1班,2014环境设计2班 |
黄丽萍 |
正常 |
50 |
50 |
100.00 |
完好 |
一般 |
12 |
24.00 |
|
12 |
2 |
五 |
第1,2节 |
公共401* |
思想道德修养与法律基础 |
2014电子商务 |
史界 |
正常 |
56 |
54 |
96.43 |
完好 |
一般 |
4 |
7.41 |
|
13 |
2 |
五 |
第1,2节 |
公共402* |
中国近现代史纲要 |
2014中文2班 |
刘华初 |
正常 |
61 |
58 |
95.08 |
完好 |
一般 |
4 |
6.90 |
|
14 |
2 |
五 |
第3,4节 |
公共401* |
思想道德修养与法律基础 |
2014应用化学1班 |
史界 |
正常 |
52 |
51 |
98.08 |
完好 |
一般 |
3 |
5.88 |
|
15 |
2 |
五 |
第3,4节 |
公共402* |
中国近现代史纲要 |
2014英语1班,2014英语2班 |
刘华初 |
正常 |
79 |
76 |
96.20 |
完好 |
一般 |
6 |
7.89 |
|
16 |
2 |
五 |
第5,6节 |
公共510 |
思想道德修养与法律基础 |
2014制药工程 |
谢鲁平 |
正常 |
48 |
48 |
100.00 |
完好 |
一般 |
4 |
8.33 |
|
17 |
2 |
五 |
第5,6节 |
公共604* |
思想道德修养与法律基础 |
2014经济3班,2014经济4班 |
严春宝 |
正常 |
95 |
82 |
86.32 |
完好 |
一般 |
5 |
6.10 |
|
18 |
2 |
五 |
第5,6节 |
公共401* |
思想道德修养与法律基础 |
2014人力资源管理 |
史界 |
正常 |
58 |
48 |
82.76 |
完好 |
一般 |
2 |
4.17 |
|
19 |
2 |
五 |
第7,8节 |
公共604* |
中国近现代史纲要 |
2014教育学 |
严春宝 |
正常 |
63 |
60 |
95.24 |
完好 |
一般 |
5 |
8.33 |
|